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OBJECTIF

• Appréhender la notion de risque professionnel dans ses dimensions juridiques (code du travail, responsabilité pénale et civile)
• Identifier les risques courus, les responsabilités afférentes à ces risques, et les dispositions favorables à leur prévention
• Définir les modalités de collaboration avec les familles et les partenaires et les responsabilités respectives

OBJECTIF
S'approprier les notions de maladies graves, handicaps lourds, atteinte morale consécutive, traumatisme du diagnostic, incertitude pronostique, et appréhender son propre vécu émotionnel devant de telles situations.

OBJECTIF
Identifier la violence vécue en situation professionnelle et en distinguer les formes (défis d'autorité, conduites pathologiques compulsives, violence en miroir, maltraitance institutionnelle, etc.) pour y apporter des réponses appropriées et fixer les conditions d'un exercice professionnel satisfaisant.

OBJECTIF
Améliorer sa capacité à rédiger des écrits professionnels en appréhendant les caractéristiques de sa propre écriture, en identifiant les types d'écrits à réaliser au regard des destinataires (usagers, professionnels, tutelles) et en articulant les objectifs d'un écrit professionnel et l'engagement personnel qu'il suppose.

OBJECTIF
Connaître ou préciser les particularités du travail en SESSAD, SAFEP, SSEFIS, SAAAIS, SSESD (action dans les milieux de vie de l'enfant, accompagnement parental, partenariat) et évaluer ses capacités à aborder cette nouvelle forme d'activité professionnelle (disponibilité, autonomie, écoute, distance relationnelle, recherche du compromis).

OBJECTIF
Savoir se situer dans un travail éducatif, rééducatif ou pédagogique au domicile familial de l'enfant, en relation duelle avec celui-ci ou en accompagnement des parents auprès de lui.

OBJECTIF
Situer sa place et son rôle dans un processus de co-éducation, comportant éventuellement la responsabilité d'une référence de projet individualisé d'accompagnement, d'un travail avec les parents, et visant à établir des modalités de collaboration favorables au développement de l'enfant.

OBJECTIF
Identifier la complexité de la problématique autistique et acquérir des éléments de connaissance sur le déficit relationnel propre à l'autisme, pour élaborer de premières réponses adaptées à la problématique de chaque enfant et compatibles avec une prise en charge éducative de groupe.

OBJECTIF
Préciser le cadre légal, les contours du développement psycho-sexuel et les attentes sociales en matière de sexualité, analyser ses propres références et définir les attitudes à adopter et les dispositions à établir pour répondre aux besoins relatifs à l'épanouissement des relations affectives et de la sexualité d'adultes avec un handicap.

OBJECTIF
Appréhender les conséquences du vieillissement dans l'existence des personnes handicapées en institution pour concevoir les adaptations nécessaires à leur accompagnement et les pratiques professionnelles qui conviennent.

OBJECTIF
Améliorer sa compréhension des enjeux de l'insertion en milieu ordinaire de travail des personnes handicapées relevant d'un ESAT, et en étudier les conditions de réussite : méthodes et outils, organisation de travail des ateliers.

OBJECTIF
Connaître et maîtriser les modalités d'accompagnement d'une équipe de travailleurs handicapés et la gestion d'une unité de travail en ESAT.

OBJECTIF
Concevoir et s'approprier des méthodes et outils de diagnostic, d'objectivation et d'évaluation, concernant d'une part les besoins et projets individuels des travailleurs handicapés, d'autre part la gestion des compétences et des processus collectifs dans une unité de travail en ESAT.