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Clinique de l'interaction : créer une instance interdisciplinaire en établissement |
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La nouvelle revue de l’adaptation et de la
scolarisation INS HEA Avril 2009 Bertrand Dubreuil
La compréhension en équipe d’une situation-problème
rencontrée avec un jeune en situation de
handicap, présentant un trouble du
comportement ou de la personnalité, implique de considérer l’interaction de sa
problématique et du dispositif d’accompagnement qui lui est dédié, autrement dit
un système d’action. D’une part ce système d’action réagit et s’adapte à cette
problématique, participant donc d’un nouvel équilibre. D’autre part, du fait de
ses propres particularités, il développe lui-même des processus qui l’induisent
dans certaines conduites. L’interdisciplinarité devrait amener à aborder une
situation-problème dans sa structure même.
L’article
développe cette proposition théorique et énonce les conditions méthodologiques
de ce type d’analyse dans le cadre d’une instance interdisciplinaire
susceptible de produire des savoir-faire opératoires, animée par un ou
plusieurs professionnels membres du personnel de l’établissement ou du service.
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