Les nouvelles exigences de la fonction éducative en internat |
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OBJECTIF MODALITES DE PARTICIPATIONLa formation part des situations rencontrées par les participants pour élaborer des outils, mettre en œuvre une méthodologie d'analyse des pratiques éducatives et les confronter aux théories explicatives des problématiques du public. CONTENULes établissements n'attendent plus seulement d'un professionnel éducatif en internat qu'il encadre un groupe de jeunes et offre une relation structurante et équilibrée. Ils lui demandent également de formuler un projet de groupe, de définir son action en articulation avec les autres technicités de l'équipe pluridisciplinaire au regard de chaque projet individuel et, lorsqu'il a acquis une certaine expérience, de prendre des responsabilités spécifiques pour transmettre des savoir-faire à ses collègues moins formés ou moins expérimentés. Cela demande qu'il développe des compétences complémentaires à sa formation initiale.
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