OBJECTIF                                                                       Intra 3 jours

• Etablir les modalités de régulation favorables au travail en équipe.
• Définir des pratiques partagées, assurant la lisibilité et la continuité des conduites et attitudes.
• Traiter les situations problématiques en analysant ce qui les motive et en établissant des dispositions régulatrices.

Le professionnalisme médiatise les interactions personnelles par la technicité et les modalités de régulation du cadre. Le jeu des affects n’en reste pas moins prégnant, en résonance avec les problématiques du public. Il importe que les équipes identifient les conflits qui les animent pour aménager des modalités relationnelles « pacifiées », respectueuses des personnalités.
L’action d’une équipe auprès d’un public implique une entente entre les professionnels qui l’accompagnent. Cette entente repose moins sur une étroite conformité à des principes déclarés que sur une estime de l’autre qui engage à considérer les conduites professionnelles de ce dernier comme rationnellement motivées et tout aussi pertinentes que les siennes propres. Ce préalable favorise l’élaboration de compromis, la construction progressive de pratiques partagées et constantes visant à offrir au public un cadre stable, sécurisant et maîtrisable (clair et donc susceptible d’anticipation) de telle sorte qu’il favorise son autonomie, l’expression de ses besoins et la régulation de ses conduites

• Analyser une dynamique d’équipe, en repérer les atouts et les fragilités.
• Etudier les étapes de constitution d’un groupe restreint, ses dérives claniques, les règles élémentaires du dialogue et de l’altérité.
• Exprimer son point de vue et son ressenti sur le fonctionnement institutionnel et son impact dans le fonctionnement de l’équipe.
•  Accepter l’existence d’une dimension conflictuelle dans l’équipe, élaborer des mécanismes de régulation.
• Appréhender les notions constitutives d’une équipe : facteurs identitaires, places et rituels, modalités de régulation formelles et interactions informelles, délégation de responsabilité, champs d’autorité, rôle du cadre de proximité, disensus et compromis, modalités de prise de décision.

La définition des pratiques partagées s’effectue à partir de l’examen détaillé des séquences assurées auprès du public : temps de vie quotidienne, temps d’activités, temps intermédiaires, temps libre.
Le débat présidant à l’élaboration de ces pratiques est contradictoire et approfondi afin de lever les ambiguïtés de déclarations d’intentions trop générales.
La définition d’un cadre de pratiques permet l’individualisation de l’accompagnement auprès de chaque personne en fonction de ses besoins spécifiques et non d’options personnelles de chacun des professionnels.

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