Le travail en SESSAD, de l'accueil en établissement

Notion de domicile, conceptualisation de la posture d'accompagnement. Détermination des places respectives des parents et des professionnels et de leurs modalités de coopération. Positionnement en matière de partenariat et collaboration avec le milieu scolaire. Coordination de l'équipe pluridisciplinaire et spécificité du fonctionnement en service. Elaboration d'outils d'observation et démarche de projet individuel. Référentiel d'évaluation des conditions favorables à l'intégration en milieu scolaire. Associant tous les membres de l'équipe, la formation est structurée autour de la construction d'outils, la définition de pratiques et l'énonciation de préconisations de fonction-nement. Elle contribue à définir les modalités d'action d'un SESSAD lors de son ouverture, à établir son projet ou à le revisiter.